التنشئة الرقمية للطفل بين الأسرة والمدرسة: دور الإعلام التربوي والمكتبات الرقمية في مواجهة التحديات القيمية والسلوكي ة

Abstract

أدى التحول الرقمي المتسارع إلى إعادة تشكيل مفاهيم التنشئة التقليدية، حيث أصبح الطفل معرضًا لتأثيرات رقمية متعددة تكامليًا من الأسرة والمدرسة والمكتبة ، تتناول هذه الورقة دور الأسرة والمدرسة في بناء شخصية الطفل الرقمية، ًتتطلب تدخلً مع التركيز على أهمية التربية الإعلًمية والمعلوماتية كمدخل للتنشئة الواعية والآمنة . وتستند المداخلة إلى عدة مصادر مهمة في الموضوع منها دراستين أكاديميتين حديثتين؛ الأولى ل Forkosh Baruch & Erstad (2018) يوفر فرص التعلم والمواطنة الرقمية، ًمتكاملً ًواجتماعيا ًبيئيا ًالتي تؤكد أن التنشئة في العصر الرقمي تتطلب تفاعلً ظهر دراس ة ُفيما ت Sonia Livingstone (2005) كيف يعيد الطفل تشكيل حدوده الخاصة داخل الفضاء العائلي عبر الإنترنت، مما يفرض تحديات جديدة على مفاهيم الرقابة والاستقلًلية والمشاركة .