واقع استخدام منصة مودل (Moodle) للتعليم الإلكتروني لدى الأستاذ الجامعي أساتذة كلية العلوم الإسلامية جامعة باتنة 1 أنموذجا

Abstract

تهدف هذه الدراسة الميدانية لكشف واقع استخدام أساتذة كلية العلوم الإسلامية بجامعة باتنة 1 لمنصة مودل (Moodle)؛ وتبرز أهميتها من كون الأساتذة هم المحرك الأساس لنجاح الرقمنة، حيث يتوقف تحقيق الأهداف التعليمية على تبنيهم الفعال للمنصة. أما عن المنهج الموظف في البحث؛ فهو المنهج الوصفي وهو ما يلائم طبيعة الدراسة. ومن بين النتائج المتوصل إليها؛ وعي الأساتذة بأهمية المنصة، مع وجود تحديات تتعلق بالتكوين والبنية التحتية، وإدراكهم لدورها التكميلي للتعليم التقليدي.

This field study aims to reveal the reality of Moodle platform usage by professors at the Faculty of Islamic Sciences, University of Batna-1. Its importance stems from professors being the primary driver for the success of digitalization, as the achievement of educational goals depends on their effective adoption of the platform. As for the methodology employed in the research, it is the descriptive method, which suits the nature of the study. Among the results reached are the professors' awareness of the platform's importance, despite challenges related to training and infrastructure, and their recognition of its complementary role to traditional education.