تصميم برنامج علاجي قائم على مفاهيم نظرية العقل لتنمية المستوى الراغماتي لدى الطفل التوحدي

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج علاجي قائم على مفاهيم نظرية العقل (TOM) لتعزيز المستوى العملي لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD). وقد تحقق الباحث تجريبيا من فعاليته. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث باختيار حالتين من الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد الخفيف، تتراوح أعمارهم بين 9 و 10 سنوات. استخدمت الدراسة التصميم شبه التجريبي بتصميم الحالة الواحدة A-B واستخدمت عدة أدوات منها اختبار الذكاء، واختبار الملف البرجماتي، والبرنامج العلاجي الذي صممته. أشارت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج العلاجي المصمم يساهم في تنمية المهارات العملية لدى الأطفال المصابين بالتوحد. وكشفت الدراسة عن وجود فروق بين القياسات القبلية والبعدية في اختبار الملف الشخصي العملي لصالح الاختبار البعدي. أظهرت نتائج الأهمية العملية، بناءً على درجة الكسب والأهمية السريرية باستخدام مؤشر التغيير الموثوق (RCI) ودرجة القطع، أن البرنامج العلاجي المصمم فعال بشكل معقول في تطوير المستوى العملي للأطفال المصابين بالتوحد. وأظهرت النتائج فعاليته لكل حالة في الدراسة.