فاعلية التربية الإسلامية في حماية الطفل الجزائري من مخاطر البيئة الرقمية - مقاربة تربوية و اقعية

Abstract

يواجه الطفل في البيئة الرقمية تحديات عديدة، يأتي في مقدمتها زعزعة الثوابت العقدية عن طريق محتويات موجّهة لغرس الشك في المعتق د، بنشر الإلحاد أو الترويج لسلوكيات متعارضة مع الثوابت ا لإسلامية، دون أن نغفل التأثيرات السلوكية السلبية الناتجة عن الإدمان الإلكتروني، وما ينجم عن ذلك من آثار مدمّرة للصحة النفسية والجسمية والعقلية للطفل . تأتي هذه الورقة البحثية لتبرز أهمية مادة التربية الإسلامية في مواجهة التحديات الرقمية على شخصية الطفل وسلوكه وقيمه، وذلك من خلال الإجابة على الإشكالية التالية: ما مدى مساهمة مادة التربية الإسلامية بصيغتها الحالية في تحصين الطفل الجزائري من التحديات الرقمية، وما السبل الكفيلة بتفعيل هذا الدور في ضوء مستجدات العصر ؟ وللإجابة على الإشكالية السابقة تناولنا الموضوع من خلال خمسة عناصر؛ الأول لتحديد المفاهيم الواردة في صياغة العنوان، أما الثاني فلبيان واقع مادة التربية الإسلامية في المنظومة التربوية، يأتي بعده استقصاء مظاهر التهديد الرقمي التي يتعرض لها الطفل الجزائري، لنبرز في العنصر الرابع دور التربية الإسلامية في التحصين الوقائي والعلاجي، وأخيرا إيراد مقترحات عملية لتفعيل الدور التحصيني للمادة.