بناء بروتوكول معر في لساني لتنمية القدرات اللغوية لدى أطفال التأخر اللغوي البسيط وفق النظرية المعرفية لبياجيه

Abstract

تهدف هذه الدراسة الى بناء بروتوكول معرفي لساني يستند الى مفاهيم بياجيه في النظرية المعرفية (التكيف، الاستيعاب، والتوازن) لتنمية القدرات اللغوية (الفهم والانتاج اللغوي) لدى أطفال التأخر اللغوي البسيط ثم قياس فعاليته . تم اتباع المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة بقياسين قبلي وبعدي. تمثلت عينة الدراسة في أربعة أطفال ذكور بتأخر لغوي بسيط تراوحت أعمارهم بين (5-4) سنوات، يتمتعون بمستوى ذكاء بين الطبيعي المتوسط والعالي. أختيروا بطريقة قصدية، بعد استخدام محك الإستبعاد. استخدمت الباحثة اختبار تيبارج "Thiberge" لقياس مستوى الفهم والانتاج اللغوي في القياسين القبلي والبعدي، وتم استخدام البروتوكول المعرفي اللساني من تصميم الباحثة للتدخل التأهيلي. تمثل الأسلوب الاحصائي المعتمد في الدراسة الحالية في طريقة جاكوبسون وترواكس (Jacobson & Truax Method) لقياس الدلالة الإكلينيكية للتغيرات المسجلة بين القياسين القبلي والبعدي، وقد أظهرت نتائج التحليل وجود تغيرات ذات دلالة إكلينيكية لدى جميع الحالات، لصالح القياس البعدي، مما يثبت فعالية البروتوكول المصمم في تحسين مهارات الفهم والإنتاج اللغوي لدى عينة الدراسة.