-تمثلات أساتذة التعليم الثانوي لدور الوسائط المتعددة في تعليم المراهق - دراسة ميدانية بثانويتي السعيد بوالطين وعبد الرحمن الكواكبي بالحروش - سكيكدة- الجزائر

Abstract

يهدف هذا المقال إلى التعرّف على الوسائط المتعدّدة ودورها في تعليم المراهق الجزائري، فالوسائط المتعددة باعتبارها إحدى المكوّنات الرئيسية في منظومة التعليم الحديث تعمل على خلق جو تعليمي متميز من خلال تطبيقاتها وعناصرها. هذه العناصر المتمثلة في الصوت والصورة والحركة والنص عندما تمزج وتقدّم في صورة متكاملة، تلعب دورا كبيرا في تحسين قدرات المتعلم المراهق، وتنبيه حواسه، وتنشيطها، ممّا يُساهم بشكل واضح في تحسين التعليم، وبالتالي تطويره. ولكي ينجذب المتعلّم المراهق للدروس المقدّمة، ويستوعبها، نُقدّم له هذه المعلومات بوسائط تُساعده على الانتباه، ومن ثم الفهم، والاستمتاع بما يُقدّم. This article aims to identify multimedia and its role in education Algerian adolescents. Multimedia, as one of the main components of the modern education system, works to create a distinct educational domain through its application and elements. These elements of sound, images, movement and text, when mixed and presented in an integrated form, play a major role in improving the abilities of the adolescent learner, alerting his senses, and activating them, which clearly contributes to improving education, and thus developing it. In order for the teenage learner to be attracted to and absorb the lessons presented, we provide him with this information in ways that help him pay attention, understand, and enjoy what is presented.