دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية -دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست

بن لخضر, وداد; بوتعني, فريد

Accueil de DSpace
→
Revues Scientifiques
→
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الإجتماعية
→
المجلد 07 سنة 2022
→
العدد 02
→
Voir le document

dc.contributor.author	بن لخضر, وداد
dc.contributor.author	بوتعني, فريد
dc.date.accessioned	2024-02-18T14:08:04Z
dc.date.available	2024-02-18T14:08:04Z
dc.date.issued	2022-12-31
dc.identifier.issn	2602-5566
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/7460
dc.description	يتناول هذا المقال بالدراسة موضوع دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية -دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست المجلد 07 العدد 02 مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية	fr_FR
dc.description.abstract	هـدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى دافعية الانجاز الأكاديمي لــدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، والكشف عن الفروق تبعا لمتغير(الجنس، الدروس الخصوصية، والمستوى التعليمي للوالدين)، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس دافع الانجاز الأكاديمي )للغامدي، (2009 على عينة بلغ حجمها 81تلميذ وتلميذةفي السنة الثانية والثالثة ثانوي، بولاية تمنراست للسنة الدراسية 2021/2022، وبعد المعالجة الاحصائية للبيانات، تم الحصول على النتائج التالية: مستوى دافعية الانجاز الأكاديمي منخفضة لدى عينة الدراسة، كما أسفرت النتائج أيضا على أنه توجد فروق لدى عينة الدراسة تعزى الى كل من متغير الجنس ومتغير الدروس الخصوصية، ايضا دلت النتائج على عدم وجود فروق في دافعية الانجاز الاكاديمي تعزى لمتغير المستوى التعليمي للوالدين.	fr_FR
dc.language.iso	other	fr_FR
dc.publisher	جامعة باتنة 1	fr_FR
dc.relation.ispartofseries	المجلد07;العدد 02
dc.subject	دافعية الانجاز الأكاديمي	fr_FR
dc.subject	المرحلة الثانوية	fr_FR
dc.subject	الدروس الخصوصية	fr_FR
dc.subject	المستوى التعليمي للوالدين	fr_FR
dc.title	دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية -دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست	fr_FR
dc.type	Article	fr_FR