Résumé:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أسباب ظاهرة الغش في الامتحانات لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري تيزي وزو تكونت عينة الدراسة من 60 طالب، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة حيث طبقنا عليهم استبيان أعده الباحث فيصل محمد الزراد لتشخيص العوامل المؤدية إلى الغش في الامتحانات المدرسية والجامعية، اعتمدنا في تحليل النتائج على المنهج الوصفي.
توصلنا إلى أن الأسباب الشخصية المتعلقة بالفرد نفسه تأتي في المرتبة الأولى ثم تليها الأسباب البيداغوجية، أما الأسباب الأسرية فلم يتم الاتفاق عليها بصفة كبيرة لدى عينة الدراسة، فالغش في الامتحانات ظاهرة يشترك فيها كل الاطراف ابتداء من الاسرة الى المدرسة والجامعة، بما فيها طرق التدريس وسياسة التعليم اضافة الى نوعية الاسئلة وطريقة طرحها، وأدى ذلك لعجز مكتسب لدى الطالب وغياب الدافعية.
This study aimed to reveal the causes of the phenomenon of cheating in exams among students of the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Mouloud Mammeri Tizi Ouzou. The study sample consisted of 60 students, who were chosen in a simple random way, where we applied to them a questionnaire prepared by researcher Faisal Mohamed Al-Zarrad to diagnose the factors leading to cheating in exams. School and university, we relied on the descriptive approach in analysing the results.
We concluded that the personal reasons related to the individual himself come in the first place, followed by the pedagogical reasons. As for the family reasons, there was no great agreement among the study sample. Education, in addition to the quality of questions and the way they are asked, and this led to an acquired helplessness between the student and a lack of motivation.
