Résumé:
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم برنامج التكوين المتخصص لمعلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية و أثره في إكسابهم الكفايات اللازمة للممارسة المهنية، ومن أجل تحقيق هذا الهدف استخدم الباحث استبيان (من إعداد الباحث) تم تطبيقه على عينة اختيرت بطريقة قصدية متمثلة في جميع معلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية لمدارس الأطفال المعوقين سمعيا لـ 06 ولايات شرقية و البالغ عددهم (60) معلما و معلمة، وبعد المعالجة و التحليل الإحصائي للبيانات عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعيةSPSS خلصنا إلى أن برنامج التكوين المتخصص لمعلمي الأطفال المعوقين سمعيا ليس له أثر إيجابي في إكساب معلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية الكفايات اللازمة للممارسة المهنية. Abstract: This study aims to evaluate the specialized training program for teachers of children with hearing disability and its effect in providing them with the necessary competencies for professional practice. For schools for the hearing impaired children of 06 eastern states, who number (60) male and female teachers, and after processing and statistical analysis of data through the SPSS program, we concluded that the specialized training program for teachers of hearing impaired children does not have a positive impact in providing teachers with children with Hearing disability Competencies necessary for professional practice.
