Résumé:
Cette étude vise à explorer l'effet de l'éducation à l'entrepreneuriat perçue sur les intentions de création d'entreprise chez les étudiants universitaires. Méthodologie: Nous comparons deux échantillons d'étudiants: le premier groupe représente les étudiants formés aux programmes d'entrepreneuriat par rapport à ceux qui n'ont pas suivi cette formation. Résultats: Confirmez nos hypothèses. Premièrement, les majors entrepreneuriaux influencent positivement l'intention entrepreneuriale des étudiants. Deuxièmement, les compétences entrepreneuriales des étudiants qui ont suivi une formation à l'entrepreneuriat ont une plus grande influence sur les intentions entrepreneuriales par rapport aux majors des étudiants qui n'ont pas suivi la formation à l'entrepreneuriat. Nos résultats confirment que l'exploration des opportunités est une capacité entrepreneuriale qui explique fortement le but entrepreneurial des étudiants. Recommandations: La formation à l'entrepreneuriat permet de mieux identifier les opportunités d'affaires innovantes Purpose: This study aims to explore the effect of perceived entrepreneurship education on the intentions of starting a business in university students. Methodology: We compare two samples of students. The first group represents students who were trained in entrepreneurship programs versus those who did not follow such training. Results: Confirm our hypotheses. First, entrepreneurial majors positively influence students' entrepreneurial intent. Second, the entrepreneurial competencies of students who attended entrepreneurship training have a greater influence on entrepreneurial intentions in relation to the majors of students who have not attended the entrepreneurship training. Our findings confirm that exploring opportunities is an entrepreneurial ability that strongly explains students' entrepreneurial purpose. Recommendations: Entrepreneurial education leads to further identification of innovative business opportunities.
