إستخدامات الإعلام الجديد لدى المراهقين في الجزائر

Abstract

تمحورت إشكالية الأطروحة المقدمة حول موضوع إستخدامات الاعلام الجديد لدى المراهقين في الجزائر من خلال التركيز البحثي عند أهم تطبيقات الميديا الجديدة عبر الوسائط المحمولة و الذكية، حيث سعينا إلى الإجابة عن التساؤل العام المتعلق بكيف يستخدم المراهقين تطبيقات الإعلام الجديد عبر الوسائط الشبكية و المحمولة خلال الحياة اليومية؟ و الذي تفرع عنه عدد من التساؤلات الفرعية التي ضبطت وفقا لأهداف البحث، كما تم اختبار مجموعة من الفرضيات البحثية التي تم انطلقنا منها لأجل بلوغ الأهداف المسطرة. تم اعتمادنا على المنهج التكاملي الذي زاوجنا فيه بين المنهجين الكيفي و الكمي وفق الأدوات المنهجية المناسبة لكليهما و المتعلقة بأداة الملاحظة العلمية بالمشاركة، أداة المجموعات البؤرية أداة الشبكة - الترابطية ، أداة المقابلة نصف الموجهة و أداة الاستبيان. و ذلك لجمع البيانات الميدانية حول عينتي - الدراسة الكيفية و التي اشتملت على 20 مراهقا موزعين عبر خمس ولايات من الوطن، تم اختيارها بناءا على أسلوب العينة الغرضية القصدية، أما اعينة الدراسة الكمية فقد بلغ عدد مفرداتها 300 مفردة تم اختيارها بناءا أسلوب العينة العشوائية العنقودية. و قد توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج التي تم تفسيرها في إطار نظريتي التمثلات الاجتماعية و الاستخدامات و الإشباعات إلى جانب مجموعة من المقاربات المفسرة و منها مقاربة الانتشار، التجديد، التملك، و سوسيولوجيا الاستخدامات و التي نوجزها كالاتي: * تغلب على التمثلات الرقمية لدى المراهقين الجزائريين الدلالة الإيجابية في الوقت الذي تميل فيه إلى التجانس عموما. * لا ترتبط مستويات النفاذ الرقمي بالعوامل السوسيوديموغرافية و انما تتأثر كثيرا بالتمثلات التي يحملها المراهقين حول الوسائط التكنولوجية المحولة و الذكية و تطبيقات الميديا الجديدة. * يستبطن المراهقين الجزائريين مهارات رقمية و كفاءة عالية لإدماج التطبيقات الرقمية خلال أنشطة الحياة اليومية وفق أساليب إبداعية مميزة. * توحي أبعاد هابتوس الاستخدامات الرقمية لتطبيقات الميديا الجديدة لدى المراهقين الجزائريين بتشكل أربطة رقمية تقوم عليها الديناميات الافتراضيىة لهذه المنصات التفاعلية وفق تسلسلات فردانية جماعية، حيث يستمد الرباط الرقمي قوته من ضعف الروابط الاجتماعية الواقعية، مما يترتب عليه تمظهر جيل المراهقين كجيل يعاني إدمانا رقميا. Digital DigitalDigitalDigital addiction.addiction.addiction.addiction. addiction.addiction. * تعكس الإشباعات الرقمية المحققة لدى المراهقين الجزائريين من استخداماتهم الرقمية لتطبيقات الميديا الجديدة، الحرص الشديد على تحقيق حاجات نفسية مرتبطة أساسا بمرحلة المراهقة دون التقيد بالمعايير الاجتماعية و الثقافية و انما بالخضوع إلى رغبات الذات و شكوكها و تساؤلاتها حيث لا يتردد المراهقين الجزائريين في البحث عن إجابات لها في ظل الخيارات الممنوحة أمامهم وفق أساليب توحي باستقلالية كبيرة في إثبات هويتهم وفق المعطى التكنولوجي الرقمي و فرضها عبر الفضاءات الرقمية الشبكية أكثر من أي وقت مضى. في الأخير أوصت الباحثة بضرورة تجاوز النظرة التشاؤمية حول المعطى التكنولوجي الرقمي عموما في المجتمع الجزائري و الحرص على استثمار المهارات الإبداعية و الاستخدامات الرقمية للمراهقين الجزائريين باعتبارهم رأس مال بشري هام، في تحقيق التنمية المستدامة و أهدافها الإيجابية سيما في ظل مشاريع التحول الرقمي التي انتهجتها مؤسسات الدولة الجزائرية على غرار دول العالم. كما اقترحت الباحثة في سياق هذا البحث العلمي، تنظيم مسابقات وطنية عبر الأطوار التعليمية المختلفة لاحتضان الكفاءات من المراهقين في مجال العالم الرقمي و تطوير و دعم مهاراتهم التكنولوجية ضمن حاضنات مشاريع الإبداع الرقمية. The doctoral thesis centered on the topic of the uses of new media among adolescents in Algeria with focus on some new media application, in order to answer the general question: How adolescents use the new media applications via the networked and portable media during daily life? Depending on the integrative approach in which we paired between the qualitative and quantitative approaches according to the methodological tools: scientific observation with participation, the focus group - the associative network - the semi-directed interview and the questionnaire. In order to collect field data on the two qualitative study sample, which included 20 adolescents distributed across five states of the country, using the international sample. As for the quantitative study sample, the number was 300 adolescents, using clustered random sample. We realize some results that have been explained using the theories of social representations, uses and gratifications, as well as a set of interpretative approaches, including the approach of diffusion, innovation, appropriation, and sociology of uses, which we summarize as follows: * Overcome the digital representations of Algerian adolescents with a positive connotation while tend to be generally homogeneous. * The levels of digital access are not related to socio-demographic factors, but are greatly influenced by the representations made by adolescents about smart technology media and networked digital world applications. The Algerian teenagers aquire digital skills and high efficiency to integrate digital applications during the activities of daily life according to distinctive creative methods. The dimensions of Haptus suggest the digital uses of new media appliations among Algerian teenagers in the form of digital links on which the virtual dynamics of these interactive platforms are based on individual collective sequences, where the digital link derives its strength from the weakness of real social links. As a result, the adolescents generation appears as model of digital addiction. The digital gratifications achieved by Algerian adolescents from their digital uses of new media applications reflect the keen interest of the sample in achieving the needs of adolescents without adhering to social and cultual standards and submission to self-desires, doubts and questions that they do not hesitate to search for answers their questions with new methods that suggest with great independence in proving their identity in accordance with the digital technological data and imposing it more than ever. Finally, the researcher recommended a set of recommendations, the most prominent of which is the necessity to overcome the pessimistic view of the digital technology in general in Algerian society and to strive to invest the creative skills and digital uses of Algerian teenagers as an important human capital in achieving sustainable development and its positive goals. In the contex of this scientific research, the researcher suggests organizing national competitions across the various educational stages to embrace the competencies of adolescents in the field of the digital world, develop, and support their technological skills within the incubators of digital creativity projects.