عائشة محمد ي2026-02-222026-02-222025-06-01https://dspace.univ-batna.dz/handle/123456789/9211ملتقى دولي: الطفل العربي وتحديات المديا الرقمية - الواقع والفرص المستقبليةأدى التحول الرقمي المتسارع إلى إعادة تشكيل مفاهيم التنشئة التقليدية، حيث أصبح الطفل معرضًا لتأثيرات رقمية متعددة تكامليًا من الأسرة والمدرسة والمكتبة ، تتناول هذه الورقة دور الأسرة والمدرسة في بناء شخصية الطفل الرقمية، ًتتطلب تدخلً مع التركيز على أهمية التربية الإعلًمية والمعلوماتية كمدخل للتنشئة الواعية والآمنة . وتستند المداخلة إلى عدة مصادر مهمة في الموضوع منها دراستين أكاديميتين حديثتين؛ الأولى ل Forkosh Baruch & Erstad (2018) يوفر فرص التعلم والمواطنة الرقمية، ًمتكاملً ًواجتماعيا ًبيئيا ًالتي تؤكد أن التنشئة في العصر الرقمي تتطلب تفاعلً ظهر دراس ة ُفيما ت Sonia Livingstone (2005) كيف يعيد الطفل تشكيل حدوده الخاصة داخل الفضاء العائلي عبر الإنترنت، مما يفرض تحديات جديدة على مفاهيم الرقابة والاستقلًلية والمشاركة .otherالتنشئة الرقمية الطفل الأسر ة المدرسة الإعلًم التربوي المكتبات الرقمي ة التربية الإعلًمية والمعلوماتي الفضاء الرقميWorking Paper