Khedri, Ibtissem2022-12-062022-12-062020-01-01https://dspace.univ-batna.dz/handle/123456789/3432مقال نشر في المجلة الجزائرية للأمن والتنمية المجلد 09 العدد 01 ص 547-557Le présent article vise à mettre la lumière sur une forme de pédagogie dominante actuellement : la pédagogie du projet, en fait, notre système éducatif basé sur l’approche par compétences dont la clé de voute est la motivation et l’implication de l’enseignant, c’est pourquoi, nous essayons par le biais de cette enquête de donner un état des lieux de l’application de cette pédagogie en classe de FLE. Nous évoquons ainsi l’intérêt du projet, les fondements de la pédagogie du projet, le statut de l’apprenant dans cette démarche ainsi la nécessité de le rendre acteur de son apprentissage .Frenchla pédagogie du projetle système éducatifl'approche par compétencesla motivationle statut de l'apprenantArticle