عمارة, يسمينة2023-06-182023-06-182021-11-03https://dspace.univ-batna.dz/handle/123456789/6340الملتقى الوطني الثالث حول تحديات تعليم وتعلم اللغة العربية عن بعد في الجزائر بين إشكالات الحاضر وتطلعات المستقبلي ع د الانغماس اللغوي من أهم الأساليب التربوية في تعليم اللغات سواء العربية أو غيرها من اللغات الأجنبية، وهو يهدف إلى تنمية المهارات المختلفة كما يساعد المتعلمين على اكتساب لغة ثانية ذات تعابير اصطلاحية تخص اللغة المراد تعلمها، كما يساهم في تنمية ورفع المستوى الثقافي، وهكذا يصبح للمتعلم ثروة لغوية خاصة به تمكنه من تكوين معجم وحصيلة لغوية وكفاءة تواصلية تساعده في التكلم باللغة الثانية التي تعلمها. ولتعلم اللغة العربية يجب التركيز على الفعل التواصلي والممارسة الفعلية للغة العربية، ولا بد من وجود السياقات التواصلية في بيئة لغوية عربية ذات ثقافة ترتبط بحياة الفرد اليومية، وذلك من أجل تنمية المعرفة اللغوية ا ولثقافية، ودعم الحوار الفكري ي ك ن المتعلم من بناء قاعدة لغوية يتم استخدامها حسب المواقف التواصلية السياقية والاجتماعية والثقافية، ويكون ذلك بتعزيز لغة الحوار اللغوي ا ولثقافي عند المتعلمين.otherالإنغماسالكفاءةالثقافةاللغةالإستعمالArticle