ميمونة بن عيشوبةبن عيشوبة رفيقة2026-03-102026-03-102025-06-01https://dspace.univ-batna.dz/handle/123456789/9395ملتقى دولي: الطفل العربي وتحديات المديا الرقمية - الواقع والفرص المستقبليةفي ظل التحول الرقمي المتسارع، لم يعد إدماج التكنولوجيا في التعليم خيارًا بل ضرورة تفرضها التغيرات التكنولوجية المتلاحقة. فقد أدى هذا التحول إلى إعادة تشكيل النماذج التربوية من خلال توظيف تقنيات حديثة تسهم في التعلم التفاعلي والمرن. إلا أن هذا التطور يرافقه تحديات تربوية، خاصة في مرحلة التعليم الثانوي، تتطلب تنمية الوعي الرقمي لدى الأطفال وتوجيه سلوكهم الرقمي بشكل مسؤول. وهنا تتجلى أهمية التكامل بين الأسرة والمدرسة، فالتنسيق بينهما يُعد أساسًا لضمان حماية الأطفال نفسيًا واجتماعيًا، وتنمية مهاراتهم في التفكير النقدي والتعامل الآمن مع الأدوات الرقمية. وتهدف هذه الدراسة إلى إبراز سبل التعاون الممكنة بين الط رفين، ودور الشراكة التربوية في تعزيز وعي الأطفال الرقمي ولقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها ضرورة بناء شراكة فعلية قائمة على التواصل المستمر، وتفعيل دور الأسرة م الرقمي الآمن ّ كمكون أساس ي في توجيه الاستخدام الرقمي، إلى جانب تأهيل المدرسة لتكون بيئة حامية ومحفزة على التعلotherالتحول الرقمي ، الأسرة، المدرسة، الوعي الرقمي، الطفل، الشراكة التربويةWorking Paper