مصطلحات الانسجام الصّوتي في كتب توجيه القراءات

Abstract

برزت في كتب توجيه القراءات الكثير من المصطلحات التي تتصل بظاهرة الانسجام الصوتي من حيث هي أثر بارز لما تحدثه علاقات التجاور بين الحروف، وتنوعت مباحث هذه المصطلحات بسبب اختلاف الظواهر الصوتية التي فسرتها. وفي هذا البحث سنتعرض لتحديد استعمالات هذه المصطلحات لدى اللغويين قدامى ومحدثين بصورة عامة، ثم في كتب توجيه القراءات على وجه الخصوص. وغرضنا من الوقوف على مصطلحات الانسجام الصوتي في كتب القراءات إبرازُ خصوصياتها، وبيان دورها في الكشف عن اختلافات التوجيه الصوتي للقراءات، وفي تفسير ظواهره التجاورية. وخلصنا إلى أن تلك المصطلحات قد تعددت منطلقاتها، إضافة إلى علاقاتها التكاملية بعضها مع بعض، لاسيما مع مصطلح الانسجام الذي يُعد أهم هذه المصطلحات وأوسعها دلالة في تفسير الظواهر الصوتية الخاصة بالتشكيل الصوتي.

In books on the guidance of readings, many terms related to the phenomenon of phonetic harmony have emerged, as a prominent effect of the interactions between letters. These terms vary due to the different phonetic phenomena they interpret. In this research, we will identify the uses of these terms among linguists, both ancient and modern, in general, and then in the guidance of readings books in particular. Our purpose is to highlight the characteristics of phonetic harmony terms in reading books, and to demonstrate their role in revealing the differences in phonetic guidance of readings, and in interpreting adjacency phenomena. We concluded that these terms have multiple perspectives, in addition to their complementary relationships, especially with the term "harmony", which is considered the most important and comprehensive in interpreting phonetic phenomena related to vocalization.