أثر تمثلات الاولياء للمدرسة و متابعتهم المدرسية لابنائهم على اكتساب بعض المهارات الاكاديمية

هاجر, فالق

dc.contributor.author	هاجر, فالق
dc.date.accessioned	2024-06-30T10:27:26Z
dc.date.available	2024-06-30T10:27:26Z
dc.date.issued	2024-06-30
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/7808
dc.description	أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتو ا ره علوم في علم النفس تخصص: علم النفس المدرسي	fr_FR
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التمثيلات الاجتماعية المدرسية التي يحملها أولياء الأمور في المرحلة الابتدائية، وكذلك التعرف على مستوى متابعة أولياء الأمور لأبنائهم في المدرسة، بالإضافة إلى البحث عن أثر التمثيلات الاجتماعية لدى أولياء الأمور وأثرها في المدرسة الابتدائية. متابعتهم المدرسية لأبنائهم لاكتساب بعض المهارات الأكاديمية في المرحلة الابتدائية، وتحديداً في اللغة العربية. ولتحقيق هذا الهدف تكونت العينة الاختيارية لهذه الدراسة الوصفية من (250) ولي أمر و(250) تلميذا من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. وكانت أدوات الدراسة هي: أدوات الدراسة هي: استبيان تمثيل المدرسة لأولياء الأمور لطلاب المرحلة الابتدائية، واستبيان متابعة أولياء الأمور للمدرسة، واختبار المهارات الأكاديمية في اللغة العربية من تصميم الباحث. النتائج هي: 1_ تصورات أولياء الأمور تجاه تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ترتكز على كون المدرسة مؤسسة "للتعلم والتدريس" و"التربية والتنشئة الاجتماعية". 2- مستوى المتابعة المدرسية من قبل أولياء أمور تلاميذ الصف الثالث الابتدائي لأبنائهم متوسط. 3- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تمثيلات أولياء الأمور لطلبة الصف الثالث الثانوي عن المدرسة ومتابعتهم المدرسية لأبنائهم. 4- لا يؤثر تمثيل أولياء أمور طلاب الصف الثالث عن المدرسة ومتابعتهم المدرسية لأبنائهم على اكتساب المهارات اللغوية الأكاديمية	fr_FR
dc.language.iso	other	fr_FR
dc.publisher	جامعة باتنة 1 الحاج لخضر	fr_FR
dc.subject	التمثلات الاجتماعية	fr_FR
dc.subject	المتابعة المدرسية	fr_FR
dc.subject	المهارات الاكاديمية	fr_FR
dc.subject	العلاقة اسرة	fr_FR
dc.title	أثر تمثلات الاولياء للمدرسة و متابعتهم المدرسية لابنائهم على اكتساب بعض المهارات الاكاديمية	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR