مقترح برنامج علاجي (معرفي) لتعديل سلوك الانحراف السلوكي (التنمر الكتروني) لدى المراهقين المتمدرسين.

Abstract

تهدف الدراسة الحالية الى تصميم مقترح برنامج علاجي معرفي لتعديل سلوك الانحراف السلوكي ( التنمر الكتروني ) لدى المراهقين المتمدرسين ، اذ يعتبر هذا الاخير من أشهر اشكال التنمر ، حيث جعل من الفرد يلجأ إلى العنف لحل نزاعاته، كأن الاذية أصبحت أمراً عادياً، اذ تحول فيها العنف والعدوان من البيئة الاجتماعية إلى البيئة الافتراضية عبر أدوات وسائل التواصل الاجتماعي المختلفة، مما جعل التنمر الإلكتروني يأخذ موقع الصدارة في مظاهر التنمر المتنوعة ، وهو سلوك يأتي بنتائج وخيمة على جميع الأطراف المشاركين فيه، اي سلوك متعمد ومتكرر وعدائي من قبل فرد أو مجموعة، التي تهدف إلى إيذاء أشخاص آخرين، و يستمر تأثير التنمر مدى الحياة على كل من المتنمر والضحية ، ،ومن اجل إجراء دراسات مكملة و إضافية سنحاول اذن من خلال هذه الدراسة إلقاء الضوء على الانحراف السلوكي ( للتنمر الكتروني ) ، والتعريف بمختلف أبعاده و معايير تشخيصه ، بغرض توفير لغة مشتركة بين الباحثين و المختصين في مجال علم النفس واقتراح في الأخير برنامج علاجي معرفي . The current study aims to design a proposed cognitive remedial program to modify the behavior of behavioral deviation (electronic bullying) among school-aged adolescents, as the latter is considered one of the most famous forms of bullying, as it made the individual resort to violence to resolve his conflicts, as if harm had become a normal thing, as violence turned into it. And aggression from the social environment to the virtual environment through various social media tools, which made electronic bullying take the lead in the various manifestations of bullying. It is a behavior that brings serious consequences to all parties involved in it, i.e. intentional, repetitive and hostile behavior by an individual or group, which aims to harm other people, and the impact of bullying continues for life on both the bully and the victim, and in order to conduct complementary and additional studies we will try So, through this study, we shed light on behavioral deviation (electronic bullying), and define its various dimensions and criteria for its diagnosis, in order to provide a common language between researchers and specialists in the field of psychology and to propose in the last a cognitive treatment program.