فلسفة نظام ليسانس - ماستر - دكتوراه

كافي, منصور; مقراني, عادل

dc.contributor.author	كافي, منصور
dc.contributor.author	مقراني, عادل
dc.date.accessioned	2023-05-09T08:37:36Z
dc.date.available	2023-05-09T08:37:36Z
dc.date.issued	2010-12-01
dc.identifier.citation	منصور كافي، عادل مقراني، فلسفة نظام ليسانس -ماستر -دكتوراه، مجلة الإحياء، كلية العلوم الإسلامية، جامعة باتنة1، المجلد 12، العدد 1، الرقم التسلسلي للعدد 14، ديسمبر 2010، ص-ص: 157-166.	fr_FR
dc.identifier.issn	1112-4350
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/5140
dc.description.abstract	لقد أبرزت اللجنة الوطنية لإصلاح المنظومة التربوية في تقريرها، مختلف العوائق التي تعاني منها الجامعة. كما أبرزت الحلول الواجب إدخالها لتمكين الجامعة من القيام بالدور المنوط بها في دفع سيرورة تكييف منظومتها التكوينية مع المتطلبات والحاجيات التي أفرزتها هذه السيرورة. وعلى ضوء توصيات هذه اللجنة وتوجيهات المخطط التنفيذي الذي صادق عليه مجلس الوزراء في جلسته المنعقدة في 30 أفريل 2002، حددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي استراتيجية لتطوير القطاع، وتتضمن هذه الاستراتيجية في أحد محاورها الأساسية إعداد وتطبيق إصلاح شامل وعميق للتعليم العالي، تتمثل المرحلة الأولى لهذا الإصلاح في وضع هيكلية جديدة للتعليم ذات ثلاث أطوار تكوينية: ليسانس-ماستر –دكتوراه أي هيكلية تستجيب للمعايير الدولية.وتكون مصحوبة بتعيين وتأهيل مختلف البرامج التعليمية، وباعتماد وتنظيم جديد للتسيير البيداغوجي.	fr_FR
dc.language.iso	other	fr_FR
dc.publisher	مجلة الاحياء، كلية العلوم الاسلامية، جامعة باتنة 1	fr_FR
dc.relation.ispartofseries	المجلد 12، العدد 1;
dc.subject	نظام ل.م.د	fr_FR
dc.subject	ليسانس	fr_FR
dc.subject	ماستر	fr_FR
dc.subject	دكتوراه	fr_FR
dc.subject	فلسفة نظام التعليم	fr_FR
dc.title	فلسفة نظام ليسانس - ماستر - دكتوراه	fr_FR
dc.type	Article	fr_FR