التربية الروحية في فكر ابن قيم الجوزية - مفهومها و أبعادها

بوداود, حسين

dc.contributor.author	بوداود, حسين
dc.date.accessioned	2023-04-25T09:16:43Z
dc.date.available	2023-04-25T09:16:43Z
dc.date.issued	2009-12-01
dc.identifier.citation	حسين بوداود، التربية الروحية في فكر ابن قيم الجوزية - مفهومها و أبعادها، مجلة الإحياء، كلية العلوم الإسلامية، جامعة باتنة1، المجلد 11، العدد 1، الرقم التسلسلي للعدد 13، ديسمبر 2009، ص-ص: 175-185	fr_FR
dc.identifier.issn	1112-4350
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/4918
dc.description.abstract	اهتمت بعض الدراسات بالفكر التربوي عند ابن قيم الجوزية (691ـ751هـ/ 1292– 1350م)، وحاولت بعضها التوصل إلى أنه صاحب نظرية تربوية إسلامية، تهتم بالإنسان من كل جوانبه عبر أطوار نموه ومراحل حياته. وإن كان اعتماد تلك الدراسات مركزا، بالأخص، على كتاب (تحفة المودود بأحكام المولود)، فإنه يمكن القول أن أغلب كتب ابن القيم لا تخلو من إشارات وآراء وتوجيهات تربوية. غير أن الأمر في هذا البحث سوف لا يكون منصبا على كل جهود ابن القيم التربوية، إنما سنكتفي بعرض الجانب الروحي من النظرية التربوية عند ابن القيم.	fr_FR
dc.language.iso	other	fr_FR
dc.publisher	مجلة الإحياء، كلية العلوم الإسلامية، جامعة باتنة1	fr_FR
dc.relation.ispartofseries	المجلد 11، العدد 1;
dc.subject	التربية	fr_FR
dc.subject	الروح	fr_FR
dc.subject	التربية الروحية	fr_FR
dc.subject	الفكر التربوي	fr_FR
dc.subject	ابن القيم	fr_FR
dc.subject	المفهوم	fr_FR
dc.subject	الأبعاد	fr_FR
dc.title	التربية الروحية في فكر ابن قيم الجوزية - مفهومها و أبعادها	fr_FR
dc.type	Article	fr_FR