دور التقويم الذاتي لبرامج مؤسسات التعليم العالي في ضمان الجودة -مؤسسات التعليم العالي السعودية نموذجاً-

طيب, سعيدة; تواتي, خديجة

dc.contributor.author	طيب, سعيدة
dc.contributor.author	تواتي, خديجة
dc.date.accessioned	2023-03-28T11:29:14Z
dc.date.available	2023-03-28T11:29:14Z
dc.date.issued	2022-01-01
dc.identifier.issn	2543-375X
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-batna.dz/xmlui/handle/123456789/4284
dc.description	المجلة الجزائرية للأمن الإنساني Volume 7, Numéro 1, Pages 401-423 2022-01-01	fr_FR
dc.description.abstract	تهدف الدراسة إلى إبراز أهمية التقويم الذاتي في ضمان جودة مؤسسات التعليم العالي، مع دراسة المؤسسات الجامعية السعودية كنموذج، باعتبار مؤسساتها التعليمية مصنفة الأولى عربيا حسب أهم مؤشرات تصنيف الجامعات عالمياً. وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي لتقديم كافة المفاهيم المرتبطة بعملية التقويم الذاتي، وجودة التعليم العالي، وعلى أسلوب التحليل لتتبع وتحليل مراحل تطور الجامعات السعودية. وقد توصلت الدراسة إلى أن الجامعات السعودية قد تمكنت فعلاً من تحقيق مراتب مقبولة في التصنيفات العالمية، ومن أهم تلك الجامعات جامعة الملك عبد العزيز، جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وجامعة الملك سعود، ممّا يدل على ضمان الجامعات السعودية لمستوى الجودة المعمول بها دولياً.	fr_FR
dc.language.iso	other	fr_FR
dc.publisher	جامعة باتنة1	fr_FR
dc.subject	التقويم الذاتي	fr_FR
dc.subject	الجودة	fr_FR
dc.subject	التعليم العالي	fr_FR
dc.subject	التصنيفات الدولية	fr_FR
dc.title	دور التقويم الذاتي لبرامج مؤسسات التعليم العالي في ضمان الجودة -مؤسسات التعليم العالي السعودية نموذجاً-	fr_FR
dc.type	Article	fr_FR